مَعَاييرُ التَّقويمِ اللُّغوي ومَدَى تطبيقها في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة
2016
- 7,567Usage
Metric Options: CountsSelecting the 1-year or 3-year option will change the metrics count to percentiles, illustrating how an article or review compares to other articles or reviews within the selected time period in the same journal. Selecting the 1-year option compares the metrics against other articles/reviews that were also published in the same calendar year. Selecting the 3-year option compares the metrics against other articles/reviews that were also published in the same calendar year plus the two years prior.
Example: if you select the 1-year option for an article published in 2019 and a metric category shows 90%, that means that the article or review is performing better than 90% of the other articles/reviews published in that journal in 2019. If you select the 3-year option for the same article published in 2019 and the metric category shows 90%, that means that the article or review is performing better than 90% of the other articles/reviews published in that journal in 2019, 2018 and 2017.
Citation Benchmarking is provided by Scopus and SciVal and is different from the metrics context provided by PlumX Metrics.
Example: if you select the 1-year option for an article published in 2019 and a metric category shows 90%, that means that the article or review is performing better than 90% of the other articles/reviews published in that journal in 2019. If you select the 3-year option for the same article published in 2019 and the metric category shows 90%, that means that the article or review is performing better than 90% of the other articles/reviews published in that journal in 2019, 2018 and 2017.
Citation Benchmarking is provided by Scopus and SciVal and is different from the metrics context provided by PlumX Metrics.
Metrics Details
- Usage7,567
- Downloads6,782
- 6,782
- Abstract Views785
Thesis / Dissertation Description
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معايير التقويم اللغوي و درجة تطبيقها في دولة الإمارات العربية المتحدة، و تحديد ما إذا كان تطبيق هذه المعايير يختلف بإختلاف متغيري الوظيفة و الخبرة أم لا ؟ و تقديم تصور لعلاج واقع التقويم اللغوي، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما معايير التقويم اللغوي التي يجب أن يتم تقويم تعلم الطلاب في اللغة العربية بناءًعليها ؟ 2- ما واقع تقويم الطلبة في اللغة العربية وفق معايير التقويم اللغوي من جهة نظرمعلمي و معلمات اللغة العربية، و رؤساء الأقسام و مسؤؤولي التطوير و الجودة ؟ 3- ما الفرق في واقع تطبيق معايير التقويم اللغوي في دولة الإمارات العربية المتحدة وفقاً لمتغيري الوظيفة و الخبرة ؟ 4- كيف يمكن تطوير نظام تقويم تعلم الطلبة في اللغة العربية في ضوء معايير التقويم اللغوي ؟و لتحقيق هذه الأهداف، اتَّبع الباحثُ المنهجَ الوصفي التحليلي مستخدماً أداتين هما قائمة،و استبانة، و قد اشتملت العينة على (108) معلم و معلمة و (20) رئيس قسم و (3) من مسؤولي تطوير جودة التعليم لمادة اللغة العربية (الموجهين) العاملين للحلقة الثانية في مدارس مجلس أبوظبي للتعلم من أصل 494 مجتمع الدراسة بنسبة 26.51 % ،حيث قام الباحث بتوزيع استبانة معايير التقويم اللغوي على هذه العينة لاستطلاع آرائهم بشأن تطبيق معايير التقويم اللغوي و لمعالجة البيانات إحصائياً، استخدم الباحث برنامج الرزم لإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). و قد توصل إلى مجموعة من النتائج أهمها:تم تحديد قائمة معايير التقويم اللغوي التي اشتملت على 169 مؤشراً، تتوزع على (3) محاور رئيسية و (19) معياراً. و كانت درجة تطبيق المحاور الثلاثة الرئيسية (متوسطة) بمتوسط موزون و قدرة (3.12).- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي عينة الدراسة وفقاً لمتغير الوظيفة و الخبرة.تم تقديم تصور لتطوير نظام التقويم اللغوي في الإمارات لتصميم حقيبة تدريبية للمعلمين، و رؤساء الأقسام و الموجهين لتدريبهم على معايير التقويم اللغوي، و الأساليب الحديثة في التقويم. و من أهم توصيات الدراسة: تطبيق أساليب التقويم اللغوي الحديثة مثل التقويم القائم على الأداء و غيره، و تقويم الطلبة في ضوء معايير التقويم اللغوي، و تطوير مناهج اللغة العربية وفقاً لها، و عقد دورات تدريبية وورش عمل لتدريب رؤساء الأقسام، و المعلمين و الموجهين الإضافة إلى إعداد دليل للمعلم لمساعدته في كيفية تطبيق معايير التقويم اللغو
Bibliographic Details
Provide Feedback
Have ideas for a new metric? Would you like to see something else here?Let us know